在职业教育深耕细作的时代浪潮中，渭南技师学院生产实训管理处教师贾艳玲以十六载春秋为笔，以责任与奉献为墨，在教学、管理、育人的日常工作中践行着职教人的担当。她是实训车间里手把手传艺的良师，是教学管理中高效统筹的骨干，更是学生成长路上温暖相伴的引路人。从数控技术的精准教学到技能大赛的悉心指导，从班级管理的温情陪伴到学院发展的默默助力，她将师德师风融入每一个岗位、每一份付出，在职业教育中甘为人梯、默默奉献。

一、专业深耕：以“终身学习”夯实教学根基，做职教领域的“先行者”

“职业教育的课堂，必须紧跟产业发展的脚步，否则就会与时代脱节。”这是贾艳玲老师从教十六载始终坚守的教学准则。2009年踏入渭南技师学院时，她便深知“学高为师”的重量——要让学生掌握适应行业需求的技能，自己首先要成为专业领域的“行家里手”。

（一）持续充电，紧跟技术前沿

多年来，贾艳玲老师始终保持着“空杯心态”，主动拥抱专业知识的更新迭代。从2022年参加职业技能等级认定“考评员”培训，系统掌握技能评价标准；到2024年参与职业院校教师素质提高计划，在机械设计制造类企业实践中荣获“考核优秀”，深入了解产业一线技术需求；再到2025年先后参与陕西省职业技能竞赛裁判员专业能力强化培训、第六届全国智能制造应用技术技能大赛裁判员培训，将赛事标准与教学实践深度融合。一张张结业证书、一本本培训档案，不仅是她学习轨迹的见证，更是她为课堂注入“活水”的底气。

（二）因材施教，打造高效实训课堂

从数控编程实训的教学，到机械拆装的流程把控，贾艳玲老师深耕多门核心实训课程，对每个教学模块的重点、难点、操作要领都反复打磨。她发现，学生基础不同、学习节奏各异，“一刀切”的教学模式难以兼顾所有实训学生。为此，她在教学过程中采用“分层教学+个性化指导”模式：对基础薄弱的学生，从基础操作步骤拆解讲起，手把手纠正动作细节；对学有余力的学生，引入实际案例，引导其尝试技术优化与创新，确保每位学生都学有所获。她严谨细致的教学态度，让她的实训课堂成为学生筑牢技能根基的“练兵场”。

二、育人创新：以“以赛促育”点燃成长引擎，做技能成才的“引航者”

“职教学生的成长，需要一个展示自我的舞台，技能大赛就是最好的试金石。”在贾艳玲老师看来，职业教育不仅要教会学生“会操作”，更要培养他们“敢竞争、能创新”的工匠精神。自2018年首次参与技能大赛指导以来，她便将“以赛促教、以赛促学”的理念融入育人全过程，成为学生技能成才路上的“硬核”引路人。

（一）全流程陪伴，做备赛路上的“战友”

技能大赛的备赛周期长、强度大，从选手选拔到赛规研读，从训练计划制定到技术难点突破，贾艳玲老师全程跟进。为了让学生熟悉赛场节奏，她对照赛事标准搭建“模拟赛场”，将每一个操作细节拆解成可量化的训练目标；为了攻克技术瓶颈，她陪着学生查阅资料、反复试验，在实训车间有时待到深夜；面对学生因压力过大产生的焦虑情绪，她用自己的备赛经历鼓励学生“把每一次训练都当作最后一次冲刺，把每一次失误都当作下次进步的阶梯”。

（二）以成果见证成长，让技能火种燎原

在贾艳玲的悉心指导下，2025年学生们在各级赛事中屡创佳绩：全国机械行业职业教育技能大赛工业数字化关键技术应用中职组一等奖、一带一路金砖国家技能大赛增材制造赛项三等奖、陕西省职业院校技能大赛现代加工技术赛道铜奖、2025年渭南市职业院校技能大赛现代加工技术赛项一等奖第一名，每一份荣誉背后，都浸透了师生携手奋进的汗水。她本人也多次荣获“优秀指导教师”称号，其中“2025年度机械行业职业教育技能大赛优秀指导教师”的荣誉，更是行业对她育人能力的高度认可。尤为重要的是，通过大赛，学生们不仅提升了技能，更树立了“技能改变命运”的信心——许多毕业生凭借大赛积累的经验，入职后迅速成为企业的技术骨干，让贾艳玲老师播下的“技能火种”在行业一线持续发光。

三、责任担当：以“多元角色”践行教育使命，做学院发展的“奉献者”

“教师的责任，从来不止于课堂。”在渭南技师学院，贾艳玲是出了名的“多面手”——实训教学教务员、赛务工作者、项目参与者、招生宣传员、班主任……无论身处哪个岗位，她都以高度的责任感扛起使命，用行动诠释“师者仁心”的广度与深度。

（一）教学管理的“护航员”

作为实训教学教务员，她要统筹全院实训课程安排、协调教学资源。为了让课程安排更加合理，她结合理论教学进度反复调整教学计划；为了保障教学秩序，她细致核算教师课时费、外聘教师工资，从未出现过差错；也会在实训设备出现问题时，及时上报维修，确保最短时间内恢复使用。

作为赛务工作者，她多次参与省市级技能大赛的组织保障工作。从赛场场地规划、设备调试，到赛事资料归档、成绩统计，她总能把细节做到极致，用严谨的工作态度为赛事圆满举办筑牢“后勤防线”。

（二）学院发展的“参与者”

在国家级、省级高技能人才培训基地申报建设中，贾艳玲老师主动承担资料收集、整理与核对工作。为了确保申报材料的准确性与完整性，她对照要求逐条梳理。最终，学院成功获批高技能人才培训基地，这份成果凝聚着她的汗水与付出。

作为招生宣传员，她深知“好生源是学院发展的基础”。每年招生季，她都会深入渭南周边的生源学校，用生动的案例向学生和家长介绍职业教育的优势、学院的专业特色与就业前景。为学院的招生贡献自己的力量。

（三）学生成长的“贴心人”

“班主任不仅要管学生的学习，更要懂他们的心事。”2020年以来，贾艳玲老师先后担任幼师2001班、中智能2404班班主任，用温情与陪伴守护学生成长。她坚持每天走进班级、宿舍，与学生聊学习、谈生活。学生因想家情绪低落，她带着学生一起做手工、聊未来，帮学生排解孤独；学生因专业选择迷茫，她结合行业发展前景，为学生制定职业规划；班级里有同学生活困难，她主动发起互助活动，让班级成为温暖的“大家庭”。

四、精神引领：以“榜样力量”传递职教温度，做师德师风的“践行者”

十六载坚守，贾艳玲老师用行动诠释了“师德”的丰富内涵——它是专业上的精进不休，是育人中的全心投入，是岗位上的责任担当，更是对职业教育的无限热爱。

她的付出也收获了诸多认可：“陕西省技术能手”“渭南市技术能手”称号是对她专业能力的肯定；多次获评“优秀教师”“优秀班主任”“服务育人”先进个人，是学院对她工作的认可；“优秀共产党员”的荣誉，是党组织对她初心使命的褒奖；甚至在渭南市第十五届运动会“金徽杯”成人组羽毛球比赛中，她还凭借顽强拼搏的精神获评“优秀运动员”，展现了新时代教师的多元风采。

如今，贾艳玲老师依然在职业教育的道路上坚定前行——她会继续带着学生在实训车间打磨技能，会继续为学院的发展默默奉献，会继续用温情陪伴每一位学生成长。正如她常说的：“职业教育是一份有温度的事业，看到学生们凭借技能实现梦想，就是我最大的幸福。”

在贾艳玲老师身上，我们看到了新时代职教教师的责任与担当：他们以匠心育匠人，用热爱点亮学生的成长之路；他们以师德铸师魂，为职业教育高质量发展注入源源不断的力量。而这份坚守与热爱，也将继续在渭南技师学院的校园里传递，激励更多职教人砥砺前行。

来源 | 教学督导室 生产实训管理处

文 图 | 李龙

审核 | 贺振男

编辑 | 刘懿德